विषय
रचनावादी शिक्षा का सिद्धांत विकासवादी मनोवैज्ञानिक जीन पियागेट, लेव वायगोत्स्की और शैक्षिक सुधारवादी और मनोवैज्ञानिक जॉन डेवी के काम पर आधारित है। निर्माणवाद की स्थापना इस विश्वास पर की जाती है कि छात्र कक्षा में पिछले अनुभव और ज्ञान लाते हैं। छात्रों को इसकी समझ बनाने के लिए अपनी नई जानकारी को पूर्व ज्ञान से जोड़ना चाहिए।
शिक्षक की भूमिका
एक पारंपरिक कक्षा में एक शिक्षक सूचना और अधिकार का पहला स्रोत है। एक रचनाकार कक्षा में, शिक्षक एक सूत्रधार के रूप में कार्य करता है, छात्रों को ज्ञान की तलाश में मदद करता है। पारंपरिक शिक्षक ज्ञान का प्रसार करते हैं। रचनात्मक शिक्षक अपने छात्रों के साथ बातचीत करते हैं, जिससे उन्हें स्वयं सीखने में मदद मिलती है। रचनात्मक शिक्षक छात्रों के दृष्टिकोण को महत्व देते हैं और मौन और निष्क्रिय ध्यान की प्रतीक्षा करने के बजाय कक्षा की गतिविधियों में उनकी भागीदारी को प्रोत्साहित करते हैं, जैसा कि पारंपरिक कक्षाओं में मानक अभ्यास है।
छात्रों की भूमिका
एक पारंपरिक कक्षा में छात्र निष्क्रिय होते हैं। वे शिक्षक के सीधे निर्देशों को सुनते हैं और प्रतिक्रिया करते हैं। एक रचनाकार कक्षा में, छात्र सक्रिय हैं। वे शिक्षक के साथ और उनके बीच विचारों का आदान-प्रदान करते हैं। एक पारंपरिक कक्षा में छात्रों को "रिक्त पत्रक" माना जाता है। पारंपरिक क्षेत्र में सभी ज्ञान दुनिया से और छात्रों की उत्पत्ति से अलग-थलग हैं। एक रचनाकार कक्षा में छात्रों को अपने सभी सीखने और पूर्व ज्ञान को जोड़ना चाहिए। इससे तथ्यों और अवधारणाओं का बेहतर आंतरिककरण और समझ पैदा होती है। ये छात्र अकेले के बजाय समूहों में काम करते हैं, जैसा कि पारंपरिक कक्षाओं में आम है।
पाठ्यक्रम
एक पारंपरिक कक्षा में पाठ्यक्रम अलग-थलग कौशल पर केंद्रित है, और उन व्यक्तिगत भागों से बड़ी अवधारणाओं तक चलता है। एक रचनाकार कक्षा में, पाठ्यक्रम पूरे सेट पर जोर देता है और व्यापक अवधारणा के भीतर आवश्यक बुनियादी कौशल पर आगे बढ़ता है। उदाहरण के लिए, पढ़ने में, रचनावादी पाठ्यक्रम पूरी कहानी और उसके अर्थ पर केंद्रित है। पारंपरिक कक्षा में, पढ़ना पहले व्यक्तिगत शब्दों को डिकोड करने पर केंद्रित होता है। पारंपरिक कक्षाएं एक पाठ्यपुस्तक के इर्द-गिर्द घूमती हैं, जबकि रचनावादी वर्ग कहानियों के रूप में प्राथमिक संसाधनों का उपयोग करते हैं। छात्रों के प्रश्न और ज्ञान की खोज को रचनावादी पाठ्यक्रम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा माना जाता है, जबकि पारंपरिक कक्षाओं में पाठ में निर्धारित पाठ्यक्रम का सख्ती से पालन करने की अधिक संभावना होती है। रचनाकार पाठ्यक्रम समस्या को हल करने और ज्ञान के अनुप्रयोग पर जोर देता है, बजाय तथ्यों को याद करने के, जैसा कि पारंपरिक कक्षा की सेटिंग में आम है।
मूल्यांकन
एक पारंपरिक कक्षा में छात्रों का मूल्यांकन सीखने से अलग होता है, और अक्सर अन्य कक्षा की गतिविधियों के समान नहीं होता है। पारंपरिक आकलन में औपचारिक और अनौपचारिक दोनों परीक्षण शामिल हैं। एक रचनावादी परिदृश्य में आकलन अधिक प्राकृतिक है और कक्षा की गतिविधियों में शामिल है। रचनात्मक शिक्षक छात्रों के सच्चे ज्ञान और अवधारणाओं की समझ को पकड़ने के लिए काम के नमूने, प्रदर्शन रिकॉर्ड, टिप्पणियों और विभागों का उपयोग करते हैं।
