विषय
जब आप "ए मिडसमर नाइट्स ड्रीम" पढ़ रहे होते हैं, तो आपके छात्र जल्द ही जादू, सपने और बिना प्यार के विषयों पर ध्यान देंगे। उन्हें कुछ अतिरिक्त, विचारशील गतिविधियों के साथ इन विषयों का पता लगाने दें। आप इन गतिविधियों का उपयोग विषयों को पेश करने के लिए कर सकते हैं, जैसे कि पाठ पढ़ने से पहले या, जैसा कि छात्र पुस्तक पढ़ने में प्रगति करते हैं, नाटक के भीतर इन विषयों के अर्थों को स्पष्ट और विस्तारित करते हैं।
प्रेम त्रिकोण का मानचित्रण
"ए मिडसमर नाइट्स ड्रीम" का अधिकांश भाग भ्रम और कलह से बना है जो प्रेम त्रिकोण से आता है। नाटक में, दो पुरुष एक ही महिला से प्यार करते हैं और केवल एक का प्यार पारस्परिक होता है। एक दूसरी महिला इन पुरुषों में से एक से प्यार करती है, लेकिन उसका प्यार पारस्परिक नहीं है। इन उलझे हुए प्यार के विषय पर एक गतिविधि के रूप में, छात्रों से उन अन्य कहानियों पर विचार करने के लिए कहें, जहाँ प्रेम त्रिकोण भी संघर्ष पैदा करते हैं।
विभिन्न स्रोतों से कहानियों का चयन करने के लिए छात्रों को प्रोत्साहित करें; उन्हें समकालीन टेलीविजन कार्यक्रमों, फिल्मों या चित्रों के साथ-साथ पिछली कक्षाओं के पठन और पसंदीदा उपन्यासों का उपयोग करने दें। समूहों में, छात्रों ने प्रेम त्रिकोणों को आकर्षित या मानचित्रित किया है, जो पात्रों के बीच संबंधों को प्रदर्शित करने के लिए अपने स्वयं के आरेखों या जाले बना रहे हैं।
सपनों की कहानियां
"ए मिडसमर नाइट्स ड्रीम" का एक प्रमुख विषय सपने देखना और उन सपनों से जागना है। उस विचार का अन्वेषण करें; आपके छात्रों ने ऐसी छोटी कहानियाँ लिखी हैं, जिनमें किसी प्रकार का सपना हो। प्रेरणा के लिए, आप उन्हें जूलियो कॉर्टेज़ार की लघु कहानी "ला नोचे बोका अरीबा" पढ़ने के लिए कह सकते हैं, जिसमें जागृत होने और सपने देखने की अवस्थाओं के बीच की रेखाएँ बेहोश हैं।
अपने छात्रों को अंतिम क्लिच से बचने के लिए प्रोत्साहित करें, जिसमें पात्रों को कहानी की अंतिम पंक्तियों में पता चलता है कि जो कुछ तब तक हुआ था वह केवल एक सपना था। फिर उनकी तुलना करें कि उनकी कहानियों में से प्रत्येक ने सपने की स्थिति और जागृत होने की स्थिति को कैसे अलग किया। देखें कि क्या उनके पास इसी तरह के विचार थे जो एक अनुभव को सपने की तरह देखते हैं।
जादू और धोखे
इस टुकड़े को पढ़ने में, छात्रों को कई उदाहरण मिल सकते हैं जहां जादू होता है, आमतौर पर गलती या भ्रम होता है और कभी-कभी सुखद अंत भी होता है। छात्रों से कागज के छोटे टुकड़ों पर लिखने के लिए कहें जो एक जादुई शक्ति है जो वे सबसे अधिक पसंद करेंगे। कागजात को मिलाएं और प्रत्येक छात्र को टोपी या टोकरी के अंदर से कागज का एक टुकड़ा लेने दें।
छात्रों को उनके द्वारा ली गई जादुई शक्ति और उन स्थितियों के आधार पर एक छोटी कहानी लिखनी चाहिए जो यह शक्ति ले सकती है। एक रचनात्मक दृष्टिकोण के लिए, जिसमें छात्रों को विशिष्ट लेखन कौशल का अभ्यास करने की आवश्यकता होती है, उन्हें एक पाठ लिखना चाहिए जैसे कि एक जादूगर के खिलाफ शिकायत का एक औपचारिक पत्र, जादू टोना में विश्वविद्यालय के शैक्षणिक पाठ्यक्रम का वर्णन, या एक चुड़ैल से माफी के लिए एक पत्र एक और।
