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प्रौद्योगिकी ने कक्षा में क्रांति ला दी है, लेकिन यह नुकसान से मुक्त नहीं है - इसके उपयोग में नहीं, लेकिन इसमें क्या बदलता है। कई कक्षाओं को स्मार्ट बोर्ड और कंप्यूटर के साथ परिष्कृत किया जा रहा है, लेकिन वे पुराने शिक्षण विधियों को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं।
क्षमता
आज उपलब्ध तकनीक ने छात्रों को ज्ञान का खजाना प्रदान किया है, जो गति और सीखने की शैली के लिए काफी संभावनाएं प्रदान करता है। जानकारी को इतने तरीकों से प्रस्तुत किया जाता है कि किसी भी प्रकार के प्रशिक्षु, दोनों को उपहार में दिया और अक्षम किया जा सकता है, आवश्यक सामग्री ढूंढ और उपयोग कर सकते हैं। यह तथ्य न केवल इंटरनेट से संबंधित है, बल्कि सीखने में सभी तकनीकी सुधारों से, स्मार्ट बोर्ड से हाथ से लिखे गए शब्दकोशों तक।
कौशल की हानि
इसके साथ-साथ ज्ञान की बढ़ती पहुंच से छात्रों और शिक्षक के बीच और छात्रों और सहकर्मियों के बीच संचार कौशल और इंटरैक्शन कौशल का भी नुकसान होता है। कंप्यूटर के साथ कक्षा में इन कौशल की आवश्यकता नहीं होती है, जहां व्यक्तित्व सीखने का एक घटक है और इसे प्रोत्साहित किया जाता है। सीखने के अलावा, संघर्ष समाधान और समाजीकरण बच्चों के स्कूल जाने के दो प्रमुख कारण होते थे। जोर अब इन क्षेत्रों से दूर है।
सभी के लिए प्रवेश
शिक्षा अब एक अभिजात्य विशेषाधिकार नहीं है जैसा कि एक बार था। इंटरनेट पर जानकारी बिना किसी भेदभाव के सभी के लिए है। जीवन के सभी क्षेत्रों के लोग तकनीकी विकास का उपयोग करने में सक्षम हैं, जो अमेरिका में एक काफी नया शैक्षणिक विकास है।
बेचारा गरीब ही रह गया
हालांकि सामान्य पहुंच से इनकार नहीं किया जाता है, कुछ बच्चों को उनकी सामाजिक आर्थिक स्थिति के कारण कंप्यूटर और अन्य प्रौद्योगिकियों के संपर्क में नहीं लाया जा सकता है। एक बच्चा कंप्यूटर के बिना एक घर में रह सकता है, और वह सीमित मात्रा में कंप्यूटर के साथ गरीब पब्लिक स्कूल में अध्ययन करने की संभावना है। एक छात्र केवल एक नियमित अवधि के बजाय केवल एक छोटी अवधि के लिए या साप्ताहिक गतिविधि के रूप में कंप्यूटर का उपयोग करने में सक्षम हो सकता है। इससे इन बच्चों को तकनीकी कार्यों को सीखने में असुविधा होती है। गरीब शहरों में सीखने के अन्य तकनीकी साधनों के लिए रिसेप्शन की कमी होने की अधिक संभावना है।
लाभ बनाम नुकसान
कंप्यूटर की उम्र यहाँ है; यह निर्विवाद है। क्या बच्चों के लिए पारस्परिक सामग्री के नुकसान के साथ उनकी सभी सामग्री के साथ कंप्यूटर तक पहुंच बेहतर है? क्या यह एक छात्र के लिए तात्कालिक संदेश के माध्यम से दुनिया के दूसरी तरफ किसी से बात करने में सक्षम होने के लिए स्वीकार्य है लेकिन कक्षा में उनके बगल में बैठे छात्र के साथ बातचीत नहीं है? प्रौद्योगिकी पारंपरिक शिक्षण विधियों को बढ़ा सकती है लेकिन मानव स्पर्श को प्रतिस्थापित नहीं कर सकती है। अंत में, कक्षा की गुणवत्ता केवल शिक्षक की गुणवत्ता पर निर्भर करेगी न कि प्रौद्योगिकी की उपस्थिति पर।
